Aspectos socioeconómicos y psicosociales que influyen en el desempeño académico-investigador de la ESPAM MFL Socioeconomic and psychosocial aspects that influence the academic and research performance at ESPAM MFL
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Resumen
La investigación se centró en comprender cómo las condiciones socioeconómicas y psicosociales inciden en la labor académica e investigativa del personal docente de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM MFL). Se empleó un enfoque mixto que combinó la revisión bibliográfica con el trabajo de campo, a través de una entrevista dirigida a vicerrectorado académico e investigación y encuestas aplicadas a docentes-investigadores. Los instrumentos, diseñados bajo escala Likert, alcanzaron un coeficiente Alfa de Cronbach, lo que evidenció su alta confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante el software SPSS, aplicando análisis descriptivos, correlación de Pearson y la matriz 5W+1H para estructurar estrategias de mejora. Los resultados reflejaron que los incentivos, el apoyo institucional y el reconocimiento favorecen el compromiso docente, mientras que la sobrecarga laboral y las altas exigencias afectan su bienestar, finalmente se propusieron acciones para optimizar incentivos, equilibrar cargas y fortalecer el reconocimiento académico.
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