Recursos didácticos en línea que emplean la gamificación para la enseñanza en la electricidad. Online teaching resources that use gamification for teaching electricity.

Resumen

El trabajo aborda el impacto de los recursos didácticos en línea que emplean gamificación en la enseñanza de la electricidad. Se busca determinar las herramientas idóneas para generar la motivación y comprensión de los estudiantes, superando los desafíos de métodos tradicionales mediante herramientas interactivas y dinámicas. La investigación es cualitativa, con enfoque exploratorio y descriptivo, desarrollada en el Instituto Superior Tecnológico Tsa’chila. Se analizaron recursos gamificados, como simuladores y plataformas digitales. La metodología incluyó revisión documental y observaciones para identificar estrategias y evaluar su efectividad. La gamificación mejora significativamente la retención de conocimientos y la motivación estudiantil. Se determina que las estrategias como recompensas, desafíos y retroalimentación inmediata aumentaron el interés y el compromiso en la enseñanza de electricidad. Recursos como simuladores interactivos y plataformas educativas demostraron ser efectivos para simplificar conceptos complejos. Los estudiantes mostraron una mayor conexión emocional con los contenidos y la mejora del aprendizaje autónomo-práctico, como conclusión se obtiene que los recursos didácticos gamificados son herramientas eficaces para potenciar el aprendizaje en electricidad. Incorporar elementos lúdicos favorece la comprensión, el compromiso y la retención de conocimientos, permitiendo una enseñanza más dinámica y adaptada a las necesidades actuales. Se recomienda su implementación en entornos educativos.