La aplicación de la pedagogía, en la enseñanza del karate -do, como deporte de lucha y adversario en alumnos de pedagogía de actividad física y deporte. The application of pedagogy in the teaching of karate-do as a sport of fighting and adversary in students of pedagogy of physical activity and sport

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Argimiro Velázquez González

Resumen

El presente artículo explora la aplicación de la pedagogía en la enseñanza del Karate-Do, destacando su impacto en el desarrollo técnico y personal de los estudiantes de Pedagogía de Actividad Física y Deporte. La metodología empleada adoptó un enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario a una muestra de 74 estudiantes del sexto ciclo de esta carrera, a través de las cuales, se evidencia que los alumnos experimentan mejoras significativas en sus habilidades de combate, autoconfianza y valores éticos, lo que sugiere que un enfoque pedagógico centrado en el alumno es crucial para su formación integral. Además, se resalta la importancia del trabajo en equipo y la cooperación, promoviendo un ambiente de aprendizaje enriquecedor que trasciende el ámbito deportivo. Se determinó que la mayoría de los estudiantes perciben mejoras en habilidades de combate, gestión emocional y valores como disciplina y respeto, destacando la importancia de un enfoque pedagógico integral.

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Cómo citar
Velázquez González, A. (2024). La aplicación de la pedagogía, en la enseñanza del karate -do, como deporte de lucha y adversario en alumnos de pedagogía de actividad física y deporte.: The application of pedagogy in the teaching of karate-do as a sport of fighting and adversary in students of pedagogy of physical activity and sport. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(2), Pág. 1881 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.342
Sección
Artículos