Innovación con recursos tecnológicos en la enseñanza de fonemas en educación inicial. Innovation with technological resources in the teaching of phonemes in early childhood education.

Resumen

El proceso de enseñanza de fonemas en la educación inicial enfrenta retos debido a la limitada efectividad de los métodos tradicionales, que no logran captar la atención de los estudiantes ni adaptarse a sus diversas formas de aprendizaje. Esto genera dificultades en el desarrollo de habilidades fonológicas básicas. Para abordar esta problemática, el presente estudio tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica que integre recursos tecnológicos para mejorar la enseñanza de fonemas, adaptando el aprendizaje a las necesidades educativas actuales. La metodología utilizada en el estudio fue cualitativa, complementada con métodos teóricos como los enfoques inductivo - deductivo, así como los métodos analítico - sintético. Se realizaron entrevistas a tres docentes de educación inicial para explorar sus percepciones sobre la implementación de recursos tecnológicos en la enseñanza de fonemas. Además, se realizaron observaciones en un aula con 30 estudiantes, seleccionados mediante muestreo intencional, para analizar su interacción con las tecnologías y su participación en las actividades didácticas. Los resultados indican que los métodos tradicionales no motivan ni captan la atención de todos los estudiantes. Sin embargo, el uso de herramientas tecnológicas como aplicaciones interactivas mejora significativamente la participación y aprendizaje fonológico. Se concluye que una estrategia basada en tecnología promueve un aprendizaje más inclusivo y efectivo en educación inicial.