Las políticas públicas ambientales en la formación de los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador Environmental public policies in the education of students at the Central University of Ecuador
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Resumen
El propósito de la investigación fue analizar la aplicación de las políticas públicas ambientales en el currículo de formación de los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador. Asimismo, se buscó identificar las normativas ambientales relacionadas con el currículo de formación vigente del sistema educativo, determinar las políticas ambientales institucionales implementadas en la formación de los estudiantes y describir el alcance de las políticas públicas ambientales en el ámbito universitario. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) mediante un estudio de caso, lo que permitió comprender la realidad social y educativa en la que se desarrollan los fenómenos analizados. Según su alcance, el estudio fue de tipo descriptivo, bibliográfico, documental y de campo. Para la recolección de información se aplicaron como técnicas la encuesta y la entrevista, utilizando como instrumentos el cuestionario y el guion de preguntas. Los resultados evidencian que la aplicación de las políticas públicas ambientales en el currículo de formación de los estudiantes presenta limitaciones en su implementación e integración en las diferentes áreas del conocimiento. Además, el currículo evidencia un desfase en el abordaje de la educación ambiental, lo que genera una aplicación fragmentada de los contenidos relacionados con esta temática. Asimismo, se identificó una deficiencia en el conocimiento de la normativa ambiental por parte de estudiantes y docentes, lo que representa una brecha significativa en la formación ambiental universitaria. Finalmente, se concluye que el alcance de las políticas públicas ambientales se limita principalmente a actividades aisladas que no generan un impacto social significativo
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