Canvas LMS y el Proceso de Aprendizaje de Lengua y Literatura en Bachillerato. Canvas LMS and the Learning Process of Language and Literature in High School

Resumen

Este estudio surge como respuesta a los desafíos del aprendizaje tradicional de la asignatura de Lengua y Literatura en el contexto educativo ecuatoriano. La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa José Mejía Lequerica, ubicada en Zamora Chinchipe, donde se analizó el uso de la plataforma Canvas LMS como herramienta didáctica innovadora en el Bachillerato en Ciencias. La integración de tecnologías digitales se plantea como una alternativa moderna para enriquecer la experiencia de aprendizaje mediante recursos visuales e interactivos. El objetivo de esta investigación fue diseñar una estrategia didáctica en Canvas LMS para mejorar el aprendizaje de la Lengua y Literatura, promoviendo un enfoque interactivo y alineado con las competencias digitales del siglo XXI. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo de investigación-acción. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes con el fin de analizar sus percepciones y experiencias sobre el uso de la plataforma. Los resultados mostraron que Canvas LMS es percibida como una herramienta accesible, que fomenta la participación, el trabajo autónomo y la interacción entre estudiantes y docentes. Se destacó el uso de dispositivos móviles como alternativa viable en contextos con limitaciones tecnológicas. Sin embargo, se identificó la necesidad de capacitar al personal docente y ofrecer soporte técnico continuo para optimizar su implementación. Este estudio aporta una visión integral sobre el potencial de las tecnologías educativas para transformar el proceso de aprendizaje en el área de Lengua y Literatura.