Propuesta didáctica con EDUCAPLAY como refuerzo para mejorar el rendimiento académico en ciencias naturales. Educational Proposal with EDUCAPLAY as a Reinforcement to Improve Academic Performance in Natural Sciences

Resumen

Se presenta en el siguiente artículo resultados de una investigación desarrollada en una institución educativa en donde se identificó que un número significativo de estudiantes de octavo año en la asignatura de Ciencias Naturales no alcanzaba los aprendizajes requeridos ni lograba una comprensión adecuada de los conceptos fundamentales. En relación con esta situación problemática se decidió diseñar e implementar una propuesta didáctica utilizando la plataforma Educaplay. La finalidad principal de la investigación fue analizar cambios en el rendimiento académico en estudiantes de octavo año al aplicar dicha propuesta didáctica. Se construyeron instrumentos de recolección de información destinados tanto a estudiantes como a docentes (encuestas y entrevistas) para conocer en mayor profundidad las vinculaciones que ambos grupos tenían con la plataforma digital, el uso de internet y otros recursos tecnológicos que colaboraron con el enriquecimiento de los aprendizajes, entre otros. A partir de la información recolectada, los docentes explicitaron que los estudiantes no tenían hábitos de estudio requeridos para la asignatura y presentaban dificultades en la comprensión de conceptos. Por otra parte, los estudiantes identificaron que no conocían la plataforma Educaplay, pero sí que utilizaban diversos recursos tecnológicos (videos interactivos, juegos educativos, cuestionarios en línea, etc.) para aprender. Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado, la propuesta didáctica con Educaplay que se implementó en la institución educativa fue una experiencia efectiva que posibilitó reforzar la comprensión de contenidos y mejorar el rendimiento académico en Ciencias Naturales.