Impacto de los recursos didácticos virtuales en la lectoescritura en estudiantes de quinto de básica. Impact of virtual didactic resources on the readingwrite of fifth grade students

Resumen

En el proceso de potenciar las destrezas en la lectoescritura se planteó la incorporación de recursos didácticos virtuales desarrollados en la plataforma Storybird. Como objetivos se tuvo el diagnóstico del nivel actual de habilidades en lectoescritura a través de una lista de cotejo, y en función a eso se elaboraron recursos didácticos acorde a las deficiencias detectadas y se hizo un análisis mediante fases. El estudio fue de carácter mixto, con diseño no experimental y transversal, con análisis descriptivo de datos y fue seleccionado de manera intencional una muestra de 10 estudiantes. El diagnóstico puso al descubierto que el 40% de los estudiantes presentaron fallas en la estructuración de ideas y oraciones, el 30% con dificultades en las mayúsculas, 90% errores ortográficos y el 60% problemas de pronunciación y entonación. En la fase de desarrollo se crearon cuentos digitales y en la exposición se revisaron y analizaron las creaciones mediante retroalimentación colaborativa. Esto puso evidencia el impacto positivo que tiene el fortalecimiento de las destrezas en la lectoescritura, poniendo en contexto el potencial que tienen los recursos didácticos virtuales en la educación.