El uso de herramientas gamificadas en la enseñanza de educación financiera a jóvenes de bachillerato The use of gamified tools in teaching financial education to high school students

Resumen

La presente investigación se circunscribe al área educativa, específicamente en lo que respecta al empleo de la gamificación para impartir conocimientos financieros. De acuerdo con ello, se planteó como propósito general analizar el uso de herramientas gamificadas en la enseñanza de educación financiera a jóvenes de bachillerato. Para ello, la metodología aplicada corresponde a un estudio con un enfoque cualitativo, de tipo bibliográfico, mediante la aplicación del método PRISMA. Entre los resultados principales se tiene que la educación financiera se presenta como una necesidad latente para el abordaje de los retos económicos actuales, lo cual a su vez comprende mejores resultados mediante el uso de herramientas gamificadas. Es por ello que, al finalizar, es posible concluir que la gamificación resulta una estrategia efectiva que permite incentivar el interés y la participación protagónica de los jóvenes de bachillerato en el aprendizaje financiero. De allí la importancia de su inclusión en el currículo académico, así como de realizar otros estudios complementarios en esta materia.