Symbolab como herramienta de apoyo en la confirmación de resultados en operaciones con matrices. Symbolab as a tool to support the confirmation of results in matrix operations

Resumen

En el contexto actual de la educación matemática, la integración de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como Symbolab surge como una solución para enfrentar las dificultades en la resolución de problemas matemáticos, especialmente en las matrices M2x2 [R]. El problema principal es la carencia de herramientas efectivas para confirmar resultados y fortalecer la comprensión conceptual de los estudiantes, lo que lleva a una resolución imprecisa y desmotivación. Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de Symbolab como apoyo para mejorar la precisión en la resolución de problemas y fomentar la autonomía estudiantil. Se empleó una metodología combinada, con un enfoque cuantitativo y métodos de investigación de campo y documental. Un cuestionario en escala Likert fue utilizado para medir la percepción de 30 estudiantes de la Unidad Educativa Ciudad de Jipijapa sobre la facilidad de uso, claridad de las soluciones y el impacto en su comprensión matemática. Los resultados del cuestionario muestran una recepción positiva hacia Symbolab, destacando su facilidad de uso, claridad en las soluciones y utilidad en la comprensión de problemas matemáticos. No obstante, surgieron preocupaciones sobre la precisión de las soluciones y la posible dependencia de la herramienta. La propuesta didáctica para la enseñanza de matrices usando Symbolab recibió una evaluación excelente en cuanto a relevancia, actualidad y viabilidad, sugiriendo que Symbolab tiene un alto potencial para mejorar el aprendizaje al facilitar la verificación de resultados y promover una mayor autonomía en la resolución de problemas.