Estrategias Didácticas Innovadoras para una Educación Superior Inclusiva Innovative Didactic Strategies for Inclusive Higher Education

Contenido principal del artículo

Ruiz Andaluz Rubén
Troya Félix Hugo
León Naranjo Javier
Bedor Espinoza Ángela

Resumen

El artículo aborda la exclusión persistente en las universidades y propone una Estrategia Didáctica Innovadora para fomentar la Inclusión en la educación superior. El objetivo es desarrollar e implementar una estrategia que enfrente la exclusión de ciertos grupos estudiantiles y adapte las prácticas pedagógicas a las necesidades cambiantes. Se emplea una metodología cualitativa un enfoque inductivo y humanista, basado en las ideas de Ciriaco (2024), utilizando entrevistas, grupos focales y análisis de contenido para comprender contextos específicos y garantizar la validez de la investigación. Se revisaron 40 artículos mediante revisión sistemática de la literatura sobre inclusión educativa y estrategias didácticas innovadoras. Los resultados destacan dimensiones críticas de la inclusión, como la atención a personas con discapacidad, la mediación docente y los desafíos en la toma de decisiones educativas para estudiantes con necesidades especiales. Se identificaron prácticas efectivas que mejoran la participación y el rendimiento académico de estudiantes diversos, subrayando la necesidad de adaptar continuamente las estrategias pedagógicas. Los autores concluyen que es esencial adaptar la educación a los cambios sociales, enfatizando la formación continua del docente y proponiendo iniciativas alineadas con las directrices de la UNESCO para construir sociedades más justas e inclusivas. Se destaca la necesidad de superar barreras institucionales y promover la igualdad de oportunidades mediante estrategias didácticas innovadoras y tecnologías accesibles. El estudio resalta la importancia de un enfoque inclusivo adaptable a educación superior garantizando una educación equitativa y accesible para todos los estudiantes.

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Cómo citar
Ruiz Andaluz, R., Troya Félix , H., León Naranjo, J., & Bedor Espinoza, Ángela. (2024). Estrategias Didácticas Innovadoras para una Educación Superior Inclusiva: Innovative Didactic Strategies for Inclusive Higher Education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(2), Pág. 223 – 235. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.265
Sección
Artículos