Sánchez Zamora WJ, Chacha Bastidas NM, Reyes Wagnio M, Rumbaut Rangel D. Estrategia didáctica para la asignatura de Estudios Sociales mediante chatbots educativos basados en inteligencia artificial para reforzar los aprendizajes en el bachillerato intensivo: un enfoque neutrosófico: Didactic strategy for Social Studies through AI-based educational chatbots to reinforce learning in intensive baccalaureate: a neutrosophic approach. Rev. Cient. Multi. G-nerando [Internet]. 6 de junio de 2026 [citado 9 de junio de 2026];7(1):Pág. 6326 -. Disponible en: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1220