Orozco Jurado VV, Carrión Arreaga EM. Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education. Rev. Cient. Multi. G-nerando [Internet]. 25 de abril de 2026 [citado 28 de abril de 2026];7(1):Pág. 4235 -. Disponible en: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1096