Pesantes Pincay, Angie Nicole, Dolores Ortiz Shinin, y Norma Rocio. Medina Perez. «Transición E Identidad: Las Experiencias De Disonancia Y La construcción De La Identidad De Docentes En Los Primeros años De Su Carrera: Transition and Identity: Experiences of Dissonance and the Construction of Teacher Identity in the Early Years of the Career». Revista Científica Multidisciplinar G-nerando 7, no. 1 (junio 30, 2026): Pág. 7171 –. Accedido julio 21, 2026. https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1257.