Sánchez Zamora, Wilber José, Nicole Michelle Chacha Bastidas, Manuel Reyes Wagnio, y Dayron Rumbaut Rangel. «Estrategia didáctica Para La Asignatura De Estudios Sociales Mediante Chatbots Educativos Basados En Inteligencia Artificial Para Reforzar Los Aprendizajes En El Bachillerato Intensivo: Un Enfoque neutrosófico: Didactic Strategy for Social Studies through AI-Based Educational Chatbots to Reinforce Learning in Intensive Baccalaureate: A Neutrosophic Approach». Revista Científica Multidisciplinar G-nerando 7, no. 1 (junio 6, 2026): Pág. 6326 –. Accedido junio 9, 2026. https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1220.