Orozco Jurado, Vanessa Viviana, y Elis Matilde Carrión Arreaga. «Más Que Jugar: Efectos Del Juego Guiado Con Intencionalidad lingüística En La adquisición De Vocabulario En inglés En educación Infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play With Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education». Revista Científica Multidisciplinar G-nerando 7, no. 1 (abril 25, 2026): Pág. 4235 –. Accedido abril 28, 2026. https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1096.