Hurtado Medina , Marjorie Vanessa, y Cruz Abigail Culque Nuñez. «Estrategias Neuroeducativas Basadas En Funciones Ejecutivas Para El Fortalecimiento De La Autonomía En Estudiantes Con TEA: Neuroeducational Strategies Based on Executive Functions to Strengthen Autonomy in Students With ASD». Revista Científica Multidisciplinar G-nerando 7, no. 1 (abril 7, 2026): Pág. 3763 –. Accedido abril 18, 2026. https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1068.