. . A. N. Pesantes Pincay, . . D. Ortiz Shinin, y . N. R. Medina Perez, «Transición e identidad: Las experiencias de disonancia y la construcción de la identidad de docentes en los primeros años de su carrera: Transition and Identity: Experiences of Dissonance and the Construction of Teacher Identity in the Early Years of the Career»., Rev. Cient. Multi. G-nerando, vol. 7, n.º 1, pp. Pág. 7171 –, jun. 2026.