W. J. Sánchez Zamora, N. M. Chacha Bastidas, M. . Reyes Wagnio, y D. . Rumbaut Rangel, «Estrategia didáctica para la asignatura de Estudios Sociales mediante chatbots educativos basados en inteligencia artificial para reforzar los aprendizajes en el bachillerato intensivo: un enfoque neutrosófico: Didactic strategy for Social Studies through AI-based educational chatbots to reinforce learning in intensive baccalaureate: a neutrosophic approach», Rev. Cient. Multi. G-nerando, vol. 7, n.º 1, pp. Pág. 6326 –, jun. 2026.