V. V. Orozco Jurado y E. M. Carrión Arreaga, «Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education», Rev. Cient. Multi. G-nerando, vol. 7, n.º 1, pp. Pág. 4235 –, abr. 2026.