. K. I. Gómez Pilozo y L. M. Mejía Ruperti, «Impacto de los estilos de aprendizaje en la eficacia de las tutorías académicas en educación media: un enfoque comparativo: Impact of learning styles on the effectiveness of academic tutoring in secondary education: a comparative approach», Rev. Cient. Multi. G-nerando, vol. 7, n.º 1, pp. Pág. 3389 –, mar. 2026.