Orozco Jurado, V. V. y Carrión Arreaga, E. M. (2026) «Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education», Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, 7(1), pp. Pág. 4235 –. doi: 10.66473/rcmg.v7i1.1096.