GARCÍA GÓMEZ, E. J.; PUYOL CORTEZ, J. L. . Estrategias para mejorar la enseñanza de la factorización en el aula: abordando las dificultades comunes de los estudiantes.: Strategies to improve the teaching of factoring in the classroom: Addressing common student difficulties. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, [S. l.], v. 5, n. 2, p. Pág. 2207 –, 2024. DOI: 10.60100/rcmg.v5i2.359. Disponível em: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/359. Acesso em: 12 jul. 2025.