PESANTES PINCAY, . . A. N.; ORTIZ SHININ, . . D.; MEDINA PEREZ, . N. R. Transición e identidad: Las experiencias de disonancia y la construcción de la identidad de docentes en los primeros años de su carrera: Transition and Identity: Experiences of Dissonance and the Construction of Teacher Identity in the Early Years of the Career. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, [S. l.], v. 7, n. 1, p. Pág. 7171 –, 2026. DOI: 10.66473/rcmg.v7i1.1257. Disponível em: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1257. Acesso em: 21 jul. 2026.