OROZCO JURADO, V. V.; CARRIÓN ARREAGA, E. M. Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, [S. l.], v. 7, n. 1, p. Pág. 4235 –, 2026. DOI: 10.66473/rcmg.v7i1.1096. Disponível em: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/1096. Acesso em: 20 jun. 2026.