Orozco Jurado, V. V., & Carrión Arreaga, E. M. (2026). Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 7(1), Pág. 4235 –. https://doi.org/10.66473/rcmg.v7i1.1096