García Gómez, E.J. y Puyol Cortez, J.L. 2024. Estrategias para mejorar la enseñanza de la factorización en el aula: abordando las dificultades comunes de los estudiantes.: Strategies to improve the teaching of factoring in the classroom: Addressing common student difficulties. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando. 5, 2 (nov. 2024), Pág. 2207 –. DOI:https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i2.359.