Orozco Jurado, V.V. y Carrión Arreaga, E.M. 2026. Más que jugar: efectos del juego guiado con intencionalidad lingüística en la adquisición de vocabulario en inglés en educación infantil: More Than Playing: Effects of Guided Play with Linguistic Intentionality on English Vocabulary Acquisition in Early Childhood Education. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando. 7, 1 (abr. 2026), Pág. 4235 –. DOI:https://doi.org/10.66473/rcmg.v7i1.1096.